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  如何面对学困生         ★★★
如何面对学困生
[ 作者:399班 张晓娜    转贴自:本站原创    点击数:10710    更新时间:2011-3-25    文章录入:bgs ]

 

爱他,就给他用武之地。

他,经常迟到;他,总是值日不到岗;他,作业很少完成;…… 当又一次看到他迟到却不喊报告,视若无人走进教室,我愤怒地让他早读后到办公室找我。他以一贯顺从的态度点头,这让我心生不忍。难道真的无法让他像其他学生一样正常的学习吗?这时,我刚好看见他留在我桌上的听写本,工工整整的单词,特别好看。同时,我想起了英语老师一再像我确认作业是否他亲手所写。也许我可以发展他的优点。小东,老师有一件事想麻烦你。听到此话,他不可置信地抬头看了看我,眼神有丝丝惊讶,点头。你的字写得真好看。我打算让你承包午休和日常十五个单词的抄写任务,一方面可以展现你自己,另一方面也可以减轻班干部的负担。你答应吗?” “嗯!他重重地点头,脸上难掩欣喜之色。那以后可要准时哦,不要因为你的迟到耽误了其他同学的学习进度。临走时,我不忘吩咐。第二天,午休铃声一响,我立马到教室去。黑板上已是满满的板书,不似他本子上那般好看,而他若无其事的坐在自己位置上抄写。我不禁怀疑他是否将昨日之事遗忘了。我走到他身边,这是你写的吗?”“嗯,我今天特意提前到学校,把它抄好了自己再抄。于是,我又及时肯定他并鼓励他坚持下去。 接下来的日子,他再也没有迟到了,上课更加有精神了,作业欠缺情况也有很大的好转。后来,我偶然从他妈妈口中得知,他被我委以重任的当天,回家特别兴奋,告知家人他因字写得好被老师看中并且承担了黑板抄写的任务。原来,赏识学生不应该仅仅简单的停留在口头上,更要在行动中落实。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识。而作为一名教师,赏识优秀学生,固然做得到的。可面对学困生,赏识从何谈起?我想,这是大部分老师的困惑。但从小东这一例子上,我明白了,赏识学生应该让他有用武之地,找到自身价值,进行自我教育。

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