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  借助学生管理东风  扬一零高考之帆         
借助学生管理东风  扬一零高考之帆
[ 作者:马静丽    转贴自:本站原创    点击数:9066    更新时间:2010-2-27    文章录入:bgs ]

 

一、确?翁酶咝:

1、课前精心备好每一课,细致到课上每一个单词的发音确保正确,每一个知识点的透彻讲解,适当例句的准确呈现。

2、提升课堂紧张度从提高英语课前的紧张度开始。充分利用宝贵的课前几分钟进行单词过关和学案,范文的默写背诵。

3、关注每一个学生的听课状态,包括笔记记录情况、精神是否饱满、参与课堂是否积极等,无论他在教室的哪一个角落。发现没能紧张高效投入课堂的学生应立即想办法加以制止,因为只有紧张的课堂才会高效。

4、适当提问,调动起每一位学生的积极性,使他们都积极参与到课堂中,真正提高课堂的效率。

二、提升早读质量:

1、老师提前到位,早读过程中,老师随时关注两班内每位学生的早读效率与状态,必要时提醒到位,学生有问题及时解决,鼓励学生多问问题。

2、真正落实早读任务课堂检查化,让认真学了的学生有收获,浪费了时间的有遗憾。

3、精简早读任务,让早读真正为课堂护航。

三、严格自习管理:

1、减少或杜绝自习水分,提醒学生自律,把时间花在认真审题和做题上,抄作业和让别人抄自己的作业都是有百害而无一利的。同时暗中要求课代表和班干部留意学生们做题是否专注,老师及时询问了解。

2、自习任务板书化,保证学生预备铃前进入状态,自习要求必要时也可以写到黑板上,如“紧张、高效”、“争取拿高分”等。

3、给学生充分的自主学习时间:实验班落实整理自习,让学生根据自己的学习实际施力。

四、突出周测作用:

1、周测内容与讲课内容相吻合,以督促学生充分重视周测。

2、为了增加学生周测时的成就感,老师利用好每节课前听写等环节带领同学们对上节课所学进行充分复习,

3、充分分析周测成绩,找到自己班的不足之处,确定下一周的教学重点。与学生们一起通过做好周测,进而做好调研考试,做好高考题。自习真正落实考试化,以考代练,以考应考。

五、落实错题整理:

1、错题整理规范化,既要保证量,还要保证质。

2、错题本检查及时,至少保证每周每人一次。

3、检查必有统计,不交的,没整理全的人员成为下周重点关注对象,给其压力。

4、错题本表扬及时,鼓励先进,激发后进。

六、课下管理到位:

1、增加渗透压,适当增加学生课下学英语的时间,提醒学生自习做不完的题课下一定完成并做好自助导读等工作。

2、攻心战术:利用教室后面张贴的学生理想大学和目标分数。我们让我们的学生亲口说出自己的理想自己高考的目标分数,然后认真计算出英语为这个分数要做出多少分的贡献。让学生们心里有个明确的英语目标分数。然后每次的作业周测都要统计非知识性失分。并和我们的目标分数进行对比。打破他们学不好英语的消极心态,树立学好英语的必胜信念。

七、加强考后总结:

每经过一次调研考试,我们就会发现学生们更成熟了一些,更努力了一些,备战高考,考试的洗礼是必须的,如果我们老师们也能利用好考后的难得契机,给尽可能多的学生指明努力方向,相信学生们会带着更大的自信和更明确的目标在下一阶段的学习中努力前行。

八、挖掘临界生潜力:

1、对于清北临界生,一要目标引领,保证他们英语成绩不低于135分,争取满分;二要及时心理疏导,使其笑对成绩起伏。

2、关注本一和本二临界生,关注英语偏科学生,确定帮扶学生名单。方法指导紧跟上,指导其采用“三管齐下”的策略:一要管好自己的口,不懂就问,不留后患;二要管好自己的手,边听边记,边看边练,注意记要点、记难点、记疑点,注意练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力,避免出现一听就懂、一看就会、一做就错的情况发生;三要管好自己的脑,通过设问去发现问题,带着问题去解决问题。让临界生坚信成在细微处,胜在过程中!不姑息自己的小错,不放过任何一次机会!问题是靠练发现的,分是靠动手得来的,高分是靠苦练取得的。会做的题不丢分,中档题多得分,难题能争一分是一分。

3、为特长生的补课做好准备:规划好每节课所讲内容,严格管理措施,提问及时,适当练习,争取高分。

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