中文首页
 您现在的位置: 河北衡水中学 >> 科研之窗 >> 教学改革 >> 正文  
  谈高效课堂——教学论坛上的发言         ★★★
谈高效课堂——教学论坛上的发言
[ 作者:政治组 张文博    转贴自:本站原创    点击数:14077    更新时间:2009-1-23    文章录入:bgs ]


尊敬的各位领导、老师,可爱的同学们:
    首先请大家对比两幅图片(图片一:断臂维纳斯。图片二:一学生在课堂上酣睡,只露出半截手臂):毫无疑问,同样是缺憾,左边断臂的维纳斯是艺术的顶峰,给人的感觉是美,是对艺术的震撼;而右边酣睡的学生却是课堂的败笔,给人的感觉是丑,是对未来的震颤。一节我们也许自我感觉良好的课怎么竟然起到催眠的效果了呢?很多老师愤愤不已。老师们,让我们静下心来想一想,我们的课堂中是否存在些低效、无效的环节呢呢?比方说马上就要上课了,学生却还在嘈杂不已;已经讲了两道题了,学生却还在桌下翻找你所讲的那张卷子;你正讲的兴趣盎然,学生们却目光下垂30度;你刚下课,有同学却跟出来问“老师,这道题怎么做?”你一看原来是你刚讲过的……我想如果却是存在这样的现象,那答案无疑是肯定的,可问题到底是出在学生身上还是老师身上呢?教育是科学,其意义在于求真。下面我将进行求真之旅,去寻求高效课堂之真。不妥、不全之处还请各位同仁多提宝贵意见。
    今天,我从理论与实践两个方面谈一下我的看法与做法:
    第一、从理论上分析:我们政治组认为高效课堂是指高效益、高效果的课堂,就是要以最小的投入让学生收获到最多的知识与能力。而一味的注重满堂讲、满堂问、满堂练、满堂乱,如果学生跟不上,没有吸收多少,那这样的课堂就是低效的,甚至是无效的。
    第二、从实践方面,我们从以下5各方面阐述:
    1、我们要做到师生关系和谐。古时常说“天地君亲师”五圣,“师道尊严”,可见教师的地位之高,但在民主与平等的今天,更要求师生要打成一片,要学会和学生交朋友,有时师生之间还可以开一些小玩笑,不要大惊小怪,慨叹“世风日下”,其实这是学生喜欢你的表现,大家可以看一看查午晚休时学生和孙文盛老师的亲切劲儿,就知道为什么孙老师早午晚天天到位,因为那是一种享受呀。人们常说“亲其师信其道”,你想,就算是为了能和你天天亲近,学生也一定会好好学你这一科呀。
    教师还要从生活上关爱每一个学生,学习上关注每一个学生,有时学生就因为老师能顺口叫出他的名字,了解它的特点,提醒他天冷时多穿件衣服,回家或返校时注意交通安全等这一件件我们老师看来很自然很平常小事儿,就拼命地学好你这一科。我们组代忖老师曾给一生病的学生洗衣服,学生就感动万分,一直到现在常年保持联系。郭春雨主任一次对一体特生语重心长的谈话,竟使学生干劲十足,成绩突飞猛进,以一封长信来表达谢意,而这却是郭主任始料不及的。
    老师们,当我们在羡慕他人优异的教学成绩时,你是否看到了教学背后这场是用仁爱还是苛刻来争夺“粉丝”的竞赛呢?
    2、我们要做到学富五车,知识渊博。请问哪位老师没有被学生问住过;哪位老师没有说过“这道题下节课我再告诉你”,甚至从此没有下文;又有哪位老师上课没出现过卡壳现象;……别的老师我不清楚,反正我被问住过,场面是很尴尬的,但又决不能不懂装懂。我们说教育是事业,其意义在于献身。既然选择了当老师,那就要做到用力教,用心教,做到为伊消得人憔悴。为此我们要饱览群书,增加知识的广度与深度。苏霍姆林斯基在著作中提到:一位文科教师上公开课,极其成功。课后,有人问他:“您这堂课讲得这样好,请问您备课用了多长时间?”他回答道:“可以说这堂课我准备了一辈子,但是要问直接备课的时间,那我告诉您,只有十几分钟。”无他,厚积薄发而已。这样以一条生生不息的河流去教学,学生才会说:“I服了you!”。
    以上两个问题似乎在课堂之外,不过我总觉得它又无时无刻不在课堂之中。老师们,您觉得呢?
    3、课要讲得精彩纷呈,就要与时俱进,创新迭出。有了渊博的知识,还要能讲出来,要讲好,讲的精彩纷呈,讲的与时俱进,讲得创新迭出,不要茶壶里煮饺子,肚里有却倒不出来。我们如果把刚结束的青年大学生知识测试的成绩与他们的教学成绩相比较的话,有些是不成正比的。怎样讲呢?比方说导入要新颖,要做到引人入胜。我在讲资源的优化配置时,用公益广告——节约用水导入,这样既形象又易懂,还增强了节水意识,很自然的也就联系到循环经济、节能减排以及建设资源节约型社会问题。再如,我在讲我国的民族和宗教时,本来这部分知识是很枯燥的,纯记忆的东西多,学生不愿意学。于是我先播放了flash动画——《爱我中华》,并精心设计了几幅图片——西藏的布达拉宫、少数民族服饰与舞蹈、我国宗教界与世界宗教界交流、青藏铁路、少数民族代表进入人民大会堂等,这样既讲出了我国是一个多民族的国家,也是多宗教并行流传的国家,又可以看出我国坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则,实行宗教信仰自由的政策,又可以回忆前边所学的人民代表大会制度。如果再联系中国因法国总统打算接见达赖喇嘛这一分裂势力的代表而推迟中欧峰会,还可以讲到在和平的大环境下,在全球通力应对金融危机的氛围下竞仍有些人打着民族平等和宗教信仰自由的幌子内外勾结去分裂中国,可见帝国主义亡我之心不死,因此专政职能不能放松,也可以看出我们绝不拿中国的核心利益——领土完整做交易。你看既讲了知识,又激发了爱国热情。
    教育是艺术,其意义在于创新。尤其是我们政治课,举例一定要与时俱进,不要吃老本,坐吃山空。比方我们在讲金融危机时,就不要老拿1997年因泰铢贬值而引起的亚洲金融危机那种老黄历说事了,现在就应该讲2008年由美国次贷危机一步步演变成的全球金融危机,进而还可能引发经济危机,从而出现1933年以来的经济大萧条。再如讲恐怖主义是人类共同的敌人时,就不要再讲因美国霸权主义、强权政治而引起的9.11事件了,还是讲一讲刚刚发生在我们的邻居印度孟买的因贫富差距悬殊而引起的恐怖袭击吧,也让我们一起祈祷明天能够安全的看到日出吧,因为你不知恐怖势力的下一个目标会是谁。阿门……
    我想这样的课应该是高效的。不过,实事求是的讲,这样的备课讲课,我们很多时候只是在汇报课、示范课、优质课比赛中见到,又有几人能节节如此,日日如此?那我们还能埋怨学生没有长兴,不能坚持,三分钟热度吗?
    4、无论是提问还是讲课要做到幽默风趣,惟妙惟肖,这也是学生爱听,课堂高效的重要一环。比方我准备了好多生动有趣的动画素材,在课前用摇头晃脑背诵的投影,学生们课前2分钟就会站起进入背书状态;思考问题时,用一休思考问题的投影,学生们就会转着眼珠进行思考,学生答对时用伸出大拇指夸奖“你真棒”的投影,学生就会倍受鼓舞,答错时用打屁股的可爱投影,即便稍加惩戒,学生们也会认识到错误,而不心生埋怨。
    有时我还会挖一些陷阱,比方我正在强调质量高的商品很贵,然后突然问他们“质量决定价格”对不对,学生不知坠入彀中,几乎异口同声地说:“对”,然后我反问他们“质优价廉又作何解释呢?”,学生才知被忽悠了,不过也加深了他们对这个知识的理解。还可以巧用生活中的智慧,比方在讲不正当竞争中有关欺诈性交易行为时,我们说到了有人竟用康师娘冒充康师傅的例子,学生大笑中掌握了这一知识。我们组很多老师在这方面都是我学习的楷模。
    如果我们的课堂缺乏幽默,没有涟漪,不能引发学生深思,学生又怎能认可我们的教学呢?评教成绩不好时,我们是不是更要从自身多找原因呢?
    5、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。套用张校长的一日三问:老师们,你今天上课了吗?你这节课讲得怎么样?不好的话,下节课你要怎样讲?让我们绞尽脑汁,群策群力,多给学生指导,多和学生沟通,定会达到教学相长,把每一节课上成精品的目的。
    最后,用一副对联把最美好的祝愿送给您——祝老师们课堂越来越高效,钞票多得花不掉;祝同学们课堂越来越高效,名牌大学任你挑。横批:步步登高。

  • 上一篇文章: 浅谈有效教学——教学论坛上的发言

  • 下一篇文章: 衡水中学数学组对校本课程资源开发及其主要形式
  • 发表评论】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
     最新5篇热点文章
  • 第34届河北省青少年科技创…[543]

  • 我?辜湍睢熬乓话恕笔隆[687]

  • 新疆巴州二中中层干部及教…[624]

  • 衡中这个女孩不简单!获中…[807]

  • 我校举行全面从严治党、全…[1201]

  •  
     最新5篇推荐文章
  • 市政协主席徐学清批文:亍[83780]

  • 原省人大副主任白润璋莅临…[90121]

  • 雪花点缀  衡中更美[91820]

  • 我校2011届师生大型毕业合…[127458]

  • 征集在读博士和已获博士学…[47551]

  •  
     相 关 文 章
  • “第八届全国高中教师专业…[10246]

  • 政治习题讲评课教学反思[7987]

  • 2010高三教学策略研究衡水…[10571]

  • 我校在全省学习实践活动推…[5832]

  • 衡中120位教师在中小学各学…[5596]


  •   网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关。
        没有任何评论
    设为首页 | 加入收藏 | 联系我校 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | 
    河北衡水中学 地址:衡水市英才路228号 邮编053000 电话0318-2126903        制作人:传真 0318-2106993
    页面执行时间:328.13毫秒        Powered by MyPower 3.51