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  “爱”的能力——有感于石家庄报告会         
“爱”的能力——有感于石家庄报告会
[ 作者:王丽娜    转贴自:本站原创    点击数:8177    更新时间:2006-4-15    文章录入:bgs ]


    4月8日至9日,我们一行12位班主任在教育处孙主任的带领下参加了在省会举行的“第三期全国中学绩效班主任高级研修班”,听了四场精彩的报告,虽然培训只有短短的两天,行程安排十分紧张,但是每天我们都是充实而快乐的。

    记得全国著名班主任任小艾曾说过:“爱是需要能力的,爱是一种储蓄。”此次石家庄一行,聆听了四位全国著名教育专家的讲座之后,我对这句话有了更进一步的认识和感悟。

    首先,爱学生,我们的身上先要有“阳光的味道”。

    高金英老师在讲座中讲了很多感人的事例,使我感受到高老师爱他的每一个学生。作为一名教师,我们要投入全身心的力量去爱学生,需要精力的投入,时间的投入,情感的投入。你爱学生,学生也才会爱你;只有爱,才能赢得爱,你才能获得事业上的乐趣。“每个人身上都隐藏着原子能,但只有很少的人能够点燃它;每个人的大脑中都有一个金矿,只是很少有人开采它;每个人身后都沉睡着一个深通广大的巨人,可是很少有人叫醒它”。一个有 “人情味儿”的教师才是一个有人格魅力的人,一个有“阳光味道”老师才能唤醒学生背后的能量。

    苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳,只是要让它发光……” 我们做老师的本身就是一个太阳,只有学生嗅到我们身上的味道,感受到我们的能量,他们身上的太阳才能发出万丈光芒,以爱心赢得爱心,用人格塑造人格。

    其次,爱学生,智慧要伴我们同行。

    对于班级管理,在做到“眼勤”、“耳勤”、“腿勤”、“嘴勤”的基础上,还要 “脑勤”,用独特的、科学的管理方法带班。高金英老师是宏志班的班主任。为了几袋长毛的咸菜,她和学生整整讨论了一周,从咸菜为什么长毛到关心班集体,从勤俭节约到自律意识的培养,从点滴小事到立志、自强。作为老师,从一粒沙子看世界,决不放过学生在思想道德方面的一点点偏差。再如“刷饭盒”事件、“让座位”事件等等。高老师能抓住很多不起眼的小事,对学生进行思想教育,小故事讲出大道理,老故事讲出新寓意,小故事大智慧,用智慧教育学生,在教育中创新管理,这一点非常值得我们学习。用一点智慧爱学生是当代教育对我们教师能力提出的要求。

    王晓春老师的讲座内容主要是关于一些问题学生的诊疗,他的开场白中提到教育的类型有三种,一种是权力型,教师就是至高的权利,学生只有服从;一种是道德型,即毫无保留的爱学生,给学生无尽的爱,而这种教育往往会导致学生食爱而肥;第三种是智慧型,即在教育中遇到问题我们第一时间呼唤科学。的确,教育如果只有权利和道德是远远不够的,智慧才是我更需要的。特别是对于我们一些年轻班主任,在遇到早恋、厌学、打架这些棘手问题上往往是阵脚大乱,“苦口婆心”、“威逼利诱”、“仁义道德”等等,使尽浑身解数都无能为力,最终班主任自己痛苦万分可是收效甚微。

    “在困难时我们求助科学”这句话突然使我惊醒,爱学生是需要智慧的,用智慧控制冲动的情感,用智慧去发现问题背后的原因,用智慧去探究解决问题的方法,也只有用智慧才能提升我们爱的能力。

    再次,爱学生,深厚的文化修养为之奠基。

    四场报告,各位专家的语言都极具魅力。这种魅力表现在他们的语言具有感染力,穿透力,对问题的阐述往往是一针见血。每场报告都将近四个小时,他们侃侃而谈,语言流畅,表现出极大的语言魅力和文化修养。时间迅速流逝,以致报告会结束时,我们仍有意犹未尽的感觉我想,。有这样的语言功底和文化修养,有如此魅力的老师,他们的课学生爱上、爱学也就不足为奇了。

    总之,两天的学习培训,自己学到了很多,思考了很多,提高了很多。爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。爱是需要能力的,只有具有了爱的能力,我们才能到达教育境界的更高殿堂!

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